Pakej Lengkap Mengajar Anak Membaca Bahasa Melayu

Assalamualaikum wbt




Sudahkah anda bersedia untuk belajar membaca? Sebagaimana yang dijelaskan pada isu lepas, anak-anak yang diberi rangsangan yang sesuai akan bersedia untuk belajar membaca seawal usia 3 tahun. Bagaimanapun, apakah kaedah yang sesuai dengan anak-anak anda? Kaedah mengeja? Jangan. Kaedah suku kata? Tidak juga. Gunakanlah kaedah fonetik.

Mengapa? Kaedah fonetik adalah kaedah yang paling sesuai dengan kanak-kanak kerana kaedah ini telah dibuktikan secara saintifik sebagai kaedah otak manusia membaca. Kajian telah menunjukkan bahawa otak membaca dengan memecahkan perkataan yang dilihat kepada bunyi-bunyi, lalu otak membunyikan huruf-huruf yang dilihat bagi menyebut atau membaca perkataan itu. Kaedah lain bukan sahaja tidak sesuai untuk kanak-kanak bahkan menyusahkan mereka, lambat, mengelirukan dan membebankan memori.

Jadi, produk Set Bacalah Anakku ini mengikut Kaedah Fonetik

Pakej ini terdiri daripada Set Bacalah Anakku dan VCD Abu Ada Ayam

Penulis: Nik Eliani Nik Nawi & Othman Ahamad
ISBN: 983-867-239-4

Harga : RM62

Kandungan Set Bacalah Anakku seperti dibawah:

8 Buah Buku,
1 Buku Panduan Untuk Ibu Bapa Mengajar Anak-Anak,

1 VCD Panduan Mengajar dan

12 Keping Kad Imbas

Mengenai Produk

Terbukti bahawa kanak-kanak yang dapat membaca awal sebelum bersekolah dan didedahkan dengan bahan-bahan bacaan yang baik, dapat menguasai ilmu dengan mudah dan terkehadapan dalam pembelajaran.
Keistimewaan Produk

Sistem Fonetik
Suku kata mudah
Bermakna dan berulang
Dua warna
Berima
Kurang Gambar

VCD Phonic Bahasa Melayu

Kandungan Pakej: VCD lagu Abu Ada Ayam, 30 keping kad tunjuk & 1 buku mewarna

Penerbit: ReadNetwork

Tahun: Mei 2007

Mengenai Produk

Lagu Fonik Abu Ada Ayam dapat membantu guru dan ibu bapa memperkenalkan bunyi kepada pelajar melalui nyanyian dan aksi-aksi asosiasi yang menyeronokkan. Bunyi-bunyi yang diperkenalkan dalam lagu ini adalah mengikut susunan bunyi yang diperkenalkan dalam buku Siri Cepat Membaca Bacalah Anakku.

Keistimewaan Produk

Berasaskan Sistem Fonetik

Suku kata mudah

Bermakna dan berulang

Diiringi lagu Abu Ada Ayam (Rentak boria dan Nursery Rhyme)

Berima

Disertai Gambar

Shipping Weight: 1114gram
86 Units in Stock

Postage pos laju :

Kos Pos Laju Ke Semenanjung Malaysia (1 x 1,114.00gram) (Semenanjung Malaysia)	RM9.80
Kos Pos Laju Ke Sarawak (1 x 1,114.00gram) (Sarawak)	RM14.40
Kos Pos Laju Ke Sabah (1 x 1,114.00gram) (Sabah)	RM17.00

Utk order atau pertanyaan lanjut, boleh hubungi saya :)

Sila layari Facebook Fanpage Store saya di : 

COMELS:Child Of Mind Exciting Little Store : 

http://www.facebook.com/pages/Comels-Child-of-Mine-Exciting-Little-Store/337352372978395?ref=hl 

Atau hubungi saya dengan cara :PM FB COMELS : Child Of Mind Little Store,

SMS/Call/Whatsapp: 0173510627 

Email comels@islamicbooks.com.my

Tweet

Set Bacalah Anakku :Kaedah Fonetik

Assamualaikum wrt



Bacalah Anakku

Set belajar membaca dah masuk Islamic Books for Kids! =)

Err, sebenarnye dah seminggu lebih masuk. Tapi baru sekarang ada kesempatan nak kabo ;) Ada pelajaran untuk 4 bahasa! Mandarin belum ada lah. Hehe. Kalau ada, saya war2 kan ya :)

Untuk hari ni, saye ceritakan pasal set Bacalah Anakku ek : )
Set Belajar Membaca dalam Bahasa Melayu. Set ni menggunakan kaedah fonetik. Ada 8 buku, 1 buku panduan mengajar, 1 VCD dan 12 set flashcard suku kata dalam satu


Nak cerita, saya ni tak pernah lah belajar eja bahasa melayu guna set ni. Tapi hari tu Huda btau, bagus set ni. Kakak ipar Huda menetap lama di oversea. Ini membuatkan anak sedara dia tak reti langsung baca bahasa melayu. Pastu bila balik Malaysia, kakak ipar tu beli set ni, dan Alhamdulillah, dalam masaSEBULAN JE, anak sedara tu dh pandai bahasa melayu =)


Mak pernah kongsi tentang kaedah fonetik, sebab Mak sendiri gune kat kitorg :P (tapi bukan set ni lah) - Kaedah fonetik ni guna kaedah kenal bunyi terlebih dahulu. Contoh, huruf 'a' bunyinya 'aa'. Senang budak2 nak tangkap bunyi dulu. Berbanding tengok huruf dulu. Banyak juge buku parenting yg


saya baca emphasize, kalau nak anak cepat membaca, JANGAN KENALKAN HURUF A B C terlebih dahulu. Tapi KENALKAN DENGAN BUNYI HURUF, atau ajar eja guna word recognition. Sebab kalau budak kenal a b c dulu, dia akan keliru. Apasal bila sambung huruf B dgn A bunyi nya lain.Yang dia tahu, huruf B bunyi 'bi' bukan 'beh'. Macam mana pulak nak sambungkan dan buat bunyi? Budak2 akan keliru kat situ. Kalau kaedah fonetik, dia akan ajar B berbunyi 'Beh'. A berbunyi 'aa' Jadi bila B bertemu A, dia akan jadi 'beh' 'aa'. Cube sebut adik2, beh aa --> beh.aaa--> baa ;) Nak tahu pelajaran lanjut? Meh la beli satu :D Lagi yg best dengan SET ABU ADA AYAM. Ada flashcard huruf A - Z, VCD lagu fonetik,dan buku mewarna. VCD nyanyi lagu fonetik set ni memang MENARIK TERTARIK! Bukan nyanyi yang lirik tah hapa- hapa. Tapi nyanyi membunyikan huruf menggunakan kaedah fonetik. Sangat sangat menarik!! =) Kalau budak2 boring tengok buku, boleh lah ajak rehat minda tengok VCD kejap. Atau ajak main warna- warna kat Buku Mewarna dari set ni :D Preview flashcard huruf A, bersaiz A5. Depan kad ada huruf A, Belakang kad ada gambar Abu bersama ayam-ayam nya ;) Anak associate bunyi 'aa' dgn sebutan 'AA yam' Lagu dlm VCD yg menarik membantu mengajar anak membunyikan huruf A :) Set ni best, sebab sambil have fun, ia nya mendidik =) Nak cuba salah satu set? Jemput hubungi saye: =) PM FB Comels:Child Of Mind Exciting Little Store SMS/WhatsApp/Call 0173510627 Email comels@islamicbooks.com.my

Tweet

Langkah Asas Mengajar Bacalah Anakku:

ASSALAMUALAIKUM:

Saya masih ingat ketika mengikuti taklimat Kurikulum Standard Prasekolah, seorang Jurulatih membuat statement guna Bacalah Anakku budak boleh baca apa yang dalam Bacalah Anakku sahaja. "Perkataan lain di buku lain, tak boleh baca," katanya. Tambah beliau "Abc tak tau, menulis pun tak pandai..."

Ye ke? Ya laa kalau mengajar tak ikut step yang dicadangkan. Ada pula yang mengajar dengan mengepit buku Bacalah Anakku yang cute tu di papan putih sambil mengajar 20 orang pelajar! Cikgu Oh Cikgu! Hmm tak pernah ikut kursus bacalah Anakku kut..
Langkah Asas Mengajar Bacalah Anakku:
1. Ajar bunyi paling kecil dalam BM , /a/(aa), /b/(beh), /c/(ceh)... BUKAN a(ei), b(bi), c(si) atau ba bi bu be be bo....
Kenape? Sebab bila ajar bunyi paling kecil kemudian ajar gabungbunyi, anak tak perlu hafal beratus-ratus pola(ba bi bu be be bo... nga ngi ngu...ban bin bun ben ...). Lebih kurang 29 bunyi aje dah pandai baca semua perkataan BM.
2. Perkenalkan huruf kecil dulu.
Kenape? Kerana huruf besar tak common, di awal ayat & untuk nama khas aje.

3. Latih sebut bunyi kemudian baru tunjuk simbol/huruf.
Ikut susunan bacalah Anakku. Mulakan dengan bunyi-bunyi /a i u b/.
Kenape? Supaya anak faham apa yg diucapkan & apa yang dibaca terdiri daripada gabungan bunyi-bunyi paling kecil dlm bahasa pertuturan.

Untuk bunyi /a/, buka mulut luas-luas(pastikan anda gosok gigi dulu), baru sebut bunyi /a/ dengan jelas. Pastikan anak/pelajar tengok kedudukan mulut cikgu ye. Ulang sebut beberapa kali. Nyanyi Lagu Aksi Fonik, Abu ada ayam a a a.

4. Bila anak dah sebut dengan betul, baru tunjuk simbol.
Bagitau "inila /a/". "Kemudian tanya bunyi apa ni?"

5. Ajar anak tulis simbol bunyi /a/ mengikut cara huruf itu ditulis.
Kenape? Sebab huruf (a b c ng sy..) adalah lambang bagi bunyi dalam bahasa pertuturan. Menulis simbol bunyi akan menguatkan lagi ingatan anak kepada bunyi yang diajar. Juga apabila anak dilatih menulis simbol-simbol bagi bunyi, dia akan dapat meluahkan perasaaannya dalam penulisan.

Aktiviti penulisan bagi anak kecil(2-4thn) - menyentuh huruf berpasir, finger painting, membentuk huruf dengan doh, menekap & menyalin.
Bagi anak 5thn ke atas boleh menulis bebas & seterusnya di atas buku garis 3.

Jangan lupa tanya "Adik tulis ape tu?" Kalau dia jawab /a/(aa), bagi HI-5, untuk anak anda & juga diri anda yang telah mengajar dengan betul.

6. Ajar gabung bunyi untuk membaca sukukata(kemudian perkataan).
Kenapa? Anak yang dilatih membaca dengan menggabung bunyi akan membaca perkataan-perkataan baru dengan sendiri(independent reader); membaca dengan lancar & memahami apa yang dibaca(expert reader). Tak tersangkut-sangkut macam budak yang belajar kaedah mengeja.

a. Guru tunjuk konsep gabung bunyi menggunakan kad-kad bunyi.Mulakan dengan gabungan na ni nu (ikut susunan bacalah Anakku).
b. Anak gabungkan kad-kad bunyi untuk membuat na ni nu.
c. Galakkan anak baca na ni ni dalam Bacalah Anakku.
c. Ajar anak tulis na ni nu.

Kenapa ajar gabung bunyi guna kad? Bukankah senang kalau hafal je na ni ni. Apabila kita mengajar gabung bunyi menggunakan kad, anak belajar secara 'multi-sensory'. Bukan guna mata saje. Otak kanak-kanak & juga kita belajar kemahiran kompleks, seperti membaca, dengan lebih baik sekiranya kita lakukan mengguna pelbagai deria.

7. Ajar anak gabung perkataan menggunakan kad.
a. guru tunjuk dengan kad gabungan perkataan-perkataan yang diajar. Sebagai contoh kad 'a' dikawankan dengan kad 'na', jadi 'ana'.
b. beri peluang anak bina perkataan menggunakan kad.
c. Ajar anak baca perkataan dalam Bacalah Anakku, di atas papan putih, pada poster dll.
c. Ajar anak menulis perkataan yang dipelajari.

Sekiranya anda mengikut langkah mengajar di atas, saya yakin tidak timbul anak pandai membaca tapi tak pandai menulis. Tak timbul anak tau baca buku Bacalah anakku sahaja. Pasal abc pulak, pada peringkat awal belajar membaca memang lebih baik anak TIDAK diajar NAMA huruf a(ei) b(bi) c(si).. tapi dia masih lagi belajar bentuk & rupa serta 'bunyi' huruf.

Suka saya ingatkan. kepada semua yang mengajar anak kecil, jadikan sesi pembelajaran menyeronokkan. Jom ikuti KURSUS INTENSIF BACALAH ANAKKU. Lawat ReadNetwork Course (Bacalah Anakku & Readeasy)
untuk mendapat maklumat lanjut.

Tweet

Ajar Anak Anda Membaca - Bagaimana Menggunakan Kaedah Fonetik 1

ASSALAMUALAIKUM


Ajar Anak Anda Membaca - Bagaimana Menggunakan Kaedah Fonetik 1

Bersama Othman Ahamad

Penulis Siri Cepat Membaca Bacalah Anakku dan ReadEasy

Sudahkah anda bersedia untuk belajar membaca? Sebagaimana yang dijelaskan pada isu lepas, anak-anak yang diberi rangsangan yang sesuai akan bersedia untuk belajar membaca seawal usia 3 tahun. Bagaimanapun, apakah kaedah yang sesuai dengan anak-anak anda? Kaedah mengeja? Jangan. Kaedah suku kata? Tidak juga. Gunakanlah kaedah fonetik.

Mengapa? Kaedah fonetik adalah kaedah yang paling sesuai dengan kanak-kanak kerana kaedah ini telah dibuktikan secara saintifik sebagai kaedah otak manusia membaca. Kajian telah menunjukkan bahawa otak membaca dengan memecahkan perkataan yang dilihat kepada bunyi-bunyi, lalu otak membunyikan huruf-huruf yang dilihat bagi menyebut atau membaca perkataan itu. Kaedah lain bukan sahaja tidak sesuai untuk kanak-kanak bahkan menyusahkan mereka, lambat, mengelirukan dan membebankan memori.

Ada beberapa perkara JANGAN yang perlu ibu bapa tahu supaya tidak menyusahkan anak-anak apabila mengajar membaca.

JANGAN ajar nama-nama huruf contohnya ‘ei’ untuk huruf ‘a’, ‘bi’ untuk huruf ‘b’ dan seterusnya kerana anak-anak yang tahu nama-nama huruf tidak semestinya dapat membaca. Bahkan mengajar mengenal nama huruf a, b, c adalah halangan pertama membaca.

JANGAN ajar anak mengeja-eja huruf pada perkataan-perkataan yang dilihat kerana mengeja melibatkan dua proses iaitu menyebut nama huruf dan membatang pola-pola ejaan.

JANGAN ajar anak mengenal bunyi huruf sambil mengenalkan nama huruf sekaligus, contohnya seperti menyebut ‘ei’ (huruf ‘a’) bunyinya ‘a’ kerana anak tidak perlu tahu nama huruf untuk membaca.

JANGAN ajar anak menghafal mana-mana suku kata atau perkataan apabila mula mengenal perkataan kerana kanak-kanak akan terbeban dengan ratusan pola-pola ejaan yang menyukarkan.

JANGAN ajar huruf-huruf besar dahulu kepada kanak-kanak kerana huruf besar tidak penting kepada kanak-kanak pada peringkat awal.

Jadi apakah yang BOLEH dalam mengajar anak membaca mengikut kaedah fonetik? Membaca mengikut kaedah fonetik melibatkan proses awal berikut; Memperkenalkan bunyi secara sistematik...

anak-anak perlu tahu bunyi huruf – iaitu dapat menyebut bunyi dan ingat bunyi huruf yang diajarkan

anak-anak perlu kenal huruf – iaitu bentuk, rupa dan cara tulis huruf tersebut
 
anak-anak dapat mengaitkan huruf yang dilihat dengan bunyi yang berkaitan.


Kanak-kanak seawal usia 3 tahun dapat mengecam dan membezakan bunyi-bunyi dan bentuk-bentuk pada usia ini. Oleh itu dengan teknik yang betul anak-anak dapat mengenal bunyi dan mengaitkan bunyi tersebut dengan bentuk huruf yang ditunjukkan dengan cepat. Anak-anak dapat menyebut bunyi ‘aa’ apabila melihat huruf ‘a’ (nama huruf ‘ei’) dan bunyi ‘ii’ apabila melihat huruf ‘e’. Sehubungan itu, apabila anak-anak melihat huruf ‘ani’, dia akan menyebut bunyi ‘aa’ ‘nn’ ‘ii’ (iaitu bunyi ani) bukannya ‘ei’ ‘en’ ‘ai’ (bunyi enai).

Beberapa teknik mengajar bunyi boleh dilakukan oleh ibu bapa tetapi kaedah asosiasi adalah yang terbaik. Melalui kaedah asosiasi, bunyi ‘aa’ tersebut boleh dikaitkan dengan aksi terkena api. Sakitkan? Jadi buat aksi orang terkena api sambil menjerit ‘aaaaaaa panasnya!’ Melalui asosiasi ini anak dapat mengingat dan menyebut bunyi dengan lebih berkesan, cepat dan berkekalan. Ikutilah kursus-kursus Bacalah Anakku atau rujuk buku panduan siri cepat membaca Bacalah Anakku.

Sebaik-baiknya ibu bapa tidak perlu memperkenalkan semua bunyi sekaligus. Memadai hanya beberapa bunyi asas terlebih dahulu. Sila dapatkan siri cepat membaca Bacalah Anakku yang telah disusun secara sistematik dalam pemilihan bunyi-bunyi huruf yang sesuai terlebih dahulu. Dengan mengikut susunan siri ini, anak dapat menguasai bunyi dengan lebih teratur dan berkesan. Oleh sebab laras bahasa Melayu terbina daripada gabungan huruf konsonan dengan huruf vokal ‘a’ ‘i’ dan ‘u’ lebih kerap, wajarlah bunyi-bunyi ‘a i u’ diperkenalkan dahulu. Lebih-lebih lagi bunyi-bunyi ini lebih senang disebut oleh kanak-kanak. Seterusnya bunyi-bunyi konsonan lain diperkenalkan satu persatu , contohnya ‘b’ ‘n’ ‘m’ ‘s’ dan ‘k’.

Seterusnya, dengan berpandukan siri cepat membaca Bacalah Anakku, ajar anak-anak membaca gabungan huruf konsonan dan vokal yang diajarkan , contohnya ‘b’ dan ‘a’ ‘i’ dan ‘u’ untuk membaca ‘ba’ ‘bi’ dan ‘bu’. Melalui kaedah fonetik, anak-anak tidak akan mengeja ‘ba’ menjadi “ba” ; tidak juga menghafal suku kata ‘ba’; tetapi mereka membaca dengan menggabung-gabungkan bunyi ‘beh’ (bagi huruf ‘b’) dan ‘aa’
(bagi huruf ‘a’).



info lanjut kaedah fonetik boleh layari : http://www.cepatmembaca.blogspot.com/

atau http://readnetwork.com

Tweet